El Consello da Cultura Galega se detiene en la etapa de Infantil y advierte que "a imprevisión" de las bases del decreto en esta etapa "debe ser reparada". De acuerdo con el Plan de Normalización de 2004, propone que en los contextos castellanohablantes el gallego cuente con al menos un tercio del horario escolar, aunque apunta además que en numerosos entornos no existen mayorías muy amplias de hablantes iniciales en una lengua. Cuando sea así, y la lengua oficial minoritaria oscile entre el 40 y el 49%, propone un 50%-50%, procurando que cada estudiante se inicie en la lectura y la escritura en su idioma.

Inmersión voluntaria

El informe también recomienda que se contemplen programas de inmersión en gallego para castellanohablantes con carácter voluntario. Esta posibilidad ya ha sido rezachada por Educación, que cree que viola la Lei de Normalización Lingüística, porque lo interpreta como una forma de segregación.

Matices al uso entre alumnos

Otro punto que matiza es el referido a cómo determinar la lengua materna. El proceso previsto en el borrador le parece "impreciso en exceso" (constaría en preguntarles a las familias en la preinscripción) y aboga por mantener la redacción del decreto aún en vigor, que incluye además datos del mapa sociolingüístico de Galicia y que establece que la lengua predominante será determinada por el claustro.

Tampoco comulga el Consello con que el alumnado pueda elegir la lengua en que expresarse en las aulas. A su juicio, "carece de lóxica educativa" y se contradice con el objetivo expresado en el borrador del decreto de implantar hábitos lingüísticos en gallego y reforzar su dimensión comunicativa en contextos vivos. A su juicio, con carácter general el alumnado debe usar el gallego en todas las clases impartidas en este idioma, aunque añade que puede ser "conveniente explicitar que esta norma debe ser aplicada de xeito tanto gradual coma flexible, atendendo aos distintos contextos sociolingüísticos e ás condicións individuais de cada estudante".

El Consello defiende también que el gallego siga siendo la lengua de la administración educativa con carácter general y cree que la redacción propuesta, que aboga solo por promoverlo, es un paso atrás