Unos 350 expertos analizan la inteligencia artificial aplicada a la educación
La inteligencia artificial aplicada a la innovación educación, la salud digital y la figura del abogado tecnológico se analizarán durante el VII Congreso Internacional de Tecnologías Emergentes y Sociedad (CITES), al que asistirán unos 350 docentes e investigadores de España, Italia y Francia.
El rector de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), José María Vázquez, y el vicerrector de Investigación y director del CITES, Julio Montero, han presentado este miércoles, en una rueda informativa, el congreso, que se celebra en Logroño durante los dos próximos días.
En el congreso, la presidenta de la Asociación Española de Inteligencia Artificial (AEPIA), María Amparo Betanzos, hablará sobre cómo la inteligencia artificial puede ayudar en las profesiones del futuro orientadas al mundo de la mujer; mientras que la directora general de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), Paloma Domingo, disertará sobre "Investigación e impacto social: algunas claves".
También intervendrán Fernando Chacón, decano del Colegio de Psicólogos de Madrid, quien analizará el papel del psicólogo sanitario; y Santiago Cervera, licenciado en medicina y analista de innovación sanitaria, ahondará en la salud digital.
Los 350 profesores participantes en este congreso, organizado por UNIR, darán a conocer a sus compañeros de áreas afines las investigaciones en las que trabajan, de modo que de estos contactos suelen nacer nuevos proyectos, según el rector.
Montero ha detallado que un tercio de los 34.100 estudiantes de UNIR proceden de Latinoamérica, por lo que entre los últimos proyectos de esta universidad virtual destaca el impulso de la fundación en Colombia y la reciente adquisición de una universidad en Perú y de la Universidad Internacional Marconi del Estado de Florida (Estados Unidos), "donde se habla más español que inglés".
En el CITES intervendrá Galo Naranjo, rector de la Universidad Técnica de Ambato (Ecuador), quien expondrá "Los retos de la educación superior en América Latina en el siglo XXI", quien participa en esta iniciativa junto a representantes de otras catorce universidades ecuatorianas, que colaboran con UNIR en un programa similar a un "Erasmus virtual".
El vicerrector de Investigación ha asegurado que en UNIR se prepara a los estudiantes para que cuenten "con la flexibilidad suficiente para un mercado de trabajo líquido, en el que importa más tener disposición y una capacidad abierta que saber cosas concretas".