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Familias del CEIP de Sigüeiro se unen para reclamar la retirada de E-Dixgal

Los progenitores entregan en el centro 200 firmas a favor de la supresión del modelo de libro digital

Madres que impulsaron la recogida de firmas para pedir la retirada de E-Dixgal del CEIP Plurilingüe de Sigüeiro

Madres que impulsaron la recogida de firmas para pedir la retirada de E-Dixgal del CEIP Plurilingüe de Sigüeiro / CEDIDA

Susana López Carbia

Susana López Carbia

Oroso

Mientras la Consellería de Educación acomete los trabajos para actualizar el programa E-Dixgal, que introdujo el libro digital en el sistema educativo gallego, continúa el goteo de centros que se movilizan para intentar conseguir su retirada. Ahora es un grupo de familias del CEIP Plurilingüe de Sigüeiro, que cuenta con 380 alumnos, el que trata de convencer al claustro del centro de que solicite la salida de E-Dixgal, al que está adherido desde 2017.

Para ello han reunido un total de 202 firmas de progenitores con hijos cursando estudios en el centro de Oroso que defienden la necesidad de abandonar el modelo de libro digital ante las «consecuencias negativas» que el modelo impulsado por Educación tiene, aseguran, para el alumnado.

Las familias han entregado las firmas a la dirección del mencionado centro, que se ha comprometido a trasladarlas al claustro de profesores, que es el órgano que puede tomar la decisión de solicitar a la Consellería de Educación la retirada de E-Dixgal.

«Hai aspectos sobre os efectos que ten E-Dixgal que ao profesorado se lle escapan»

«Agora, a decisión está en mans do centro», señala Vanesa Reboredo, una de las progenitoras que ha impulsado esta recogida de firmas. «Cremos que como pais e nais temos moito que dicir e que hai aspectos sobre os efectos que ten E-Dixgal que ao profesorado se lle escapan», explica.

«As familias dinnos que os nenos chegan ao instituto cun nivel académico máis baixo e que perderon capacidade de traballo e memorística», añade la progenitora sobre los efectos que, a su juicio, tiene E-Dixgal y que se suman a otras como un «aumento das distraccións» o a la disminución de la interacción social.

Las familias piden al centro que atienda sus demandas o que, en último caso, promuevan «un cambio» en la forma de trabajar las competencias digitales. «Está en xogo o benestar dos menores», concluyen.

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