Profesores de Santiago en Islandia: «Os alumnos aquí están motivados»

El centro IES Lamas de Abade, de Santiago, acaba de participar en un proyecto europeo de intercambio de docentes. La iniciativa, conocida como Job shadow, permite a los maestros que la realizan conocer y observar los diferentes métodos educativos que se aplican en otras partes del mundo. En este caso, los participantes en el proyecto procedentes del centro compostelano han sido los profesores Jose Miguel Besada y Ana Gil. Ambos docentes –de matemáticas y lengua española, respectivamente– han estado visitando un centro homólogo en Islandia durante toda una semana. La escuela secundaria, el centro Verkmenntaskólinn –situado en la localidad de Akureyri, en el norte del país– les ha pemitido descubrir nuevos sistemas de trabajo que pueden intentar adaptar en el centro compostelano.

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«Viaxamos unha compañeira máis eu –que son o coordinador de Erasmus do centro– para coñecer o funcionamento deste instituto islandés, xa que é moi similar ao noso. Esta é a primeira vez que levamos a cabo esta iniciativa e estamos vendo cousas moi interesantes», comenta Besada.

Enfocado en los profesores

En el IES Lamas de Abade realizan habitualmente diferentes Erasmus enfocados en los estudiantes, sin embargo este proyecto es para los docentes. «Realizamos Erasmus tanto na ESO, en Bacharelato, como na Formación Profesional. Xa estamos acreditados, o que significa que non temos que presentar un proxecto novo cada ano porque o centro ten moi bos resultados nese ámbito. E, malia que estamos actualmente centrados no programa de ESO e Bacharelato –no que levamos xa 10 alumnos en novembro a Eslovenia, e levaremos 6 en maio a Nápoles– tamén contamos con esta iniciativa do Job shadow, para profesores», explica el docente.

Se trata de una propuesta que surgió por casualidad, gracias al interés de una profesora del centro islandés. «Somos centros moi similares; eles tamén teñen alumnos de educación secundaria, de FP e alumnado de NEE (Necesidades Educativas Especiais). O que pasou é que unha profesora do centro púxose en contacto comigo para vir a coñecer o noso método de traballo, e así facer un intercambio», detalla Besada.

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La experiencia –cofinanciada por la Unión Europea– tiene una semana de duración y permite a los profesores visitar las instalaciones, presenciar las diferentes clases y advertir nuevas formas de trabajo. Los profesores estuvieron desde el día 24 de marzo hasta el 28. «O que fixemos foi entrar nas aulas, ver como se traballa, observar as actividades e falar cos profesionais que nos explicaron un pouco o funcionamento do centro», cuenta el profesor de matemáticas, quien añade que «aquí traballan con moito alumnado de NEE, e iso permitiunos observar como se realizan as clases e se desenvolven certas cuestións», dice.

Centro puntero

El instituto integral, Verkmenntaskólinn á Akureyri, «é un centro punteiro, tanto no referente ao material como no profesional. Por exemplo, no tema da orientación contan con varios profesionais; no noso –que hai uns 1.050 estudantes– só temos unha persoa para todos os alumnos», comenta Besada, que añade que «a da orientadora é unha figura moi importante, xa que na sociedade actual axuda moito aos mozos coas problemáticas coas que se van atopando nesta etapa».

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Otra de las cuestiones que, según Besada, les ha llamado más la atención es la maquinaria de gran calidad con la que cuentan y trabajan en el centro. «Observamos que neste centro islandés se enfocan moito no traballo en grupo e, tamén, na aplicación real dos proxectos que nel se realizan», relata Besada.

Sucede en todos los países que, con frecuencia, los estudiantes se plantean la utilidad de lo que aprenden en la escuela y, con el objetivo de solventar ese problema, en Islandia «os alumnos ven que sae algo do seu esforzo. Un exemplo son as casas prefabricadas que realizan e venden os estudantes no curso de FP. Son casas realizadas por eles, de gran calidade, xa que teñen moi boa maquinaria de traballo, e que contan con lista de espera», asegura, y añade que «o alumnado aquí está moi motivado, porque ven que as cousas que fan teñen unha aplicación», concluye .